Es sabido que Gilles Deleuze encontró en Peirce un autor de interés para poder especificar una semiótica de lo cinematográfico. Sin embargo en su libro sobre Proust y los signos, hay ya elementos claramente Peircianos y con los cuales me gustaría iniciar este Blog, y mi encuadre particular acerca del aprendizaje y formación de lo matemático.

 Deleuze dice en Proust y los signos:

 
«Aprender concierne esencialmente a los signos. Los signos son el objeto de un aprendizaje temporal y no de un saber abstracto. Aprender es, en primer lugar, considerar una materia, un objeto, un ser, como si emitieran signos por descifrar, por interpretar. No hay aprendiz que no sea «egiptólogo» de algo. No se llega a carpintero más que haciéndose sensible a los signos del bosque, no se llega a médico más que haciéndose sensible a los signos de la enfermedad. La vocación es siempre predestinación con relación a signos. Todo aquello que nos enseña algo emite signos, todo acto de aprender es una interpretación de signos o jeroglíficos»

 Reflexión entorno al aprendizaje de las matemáticas como efecto de  la fuerza de los signos, de su  dinámica,  de su constante interpretación.  

 Establece también Deleuze:

 « Querer la verdad solo se quiere coaccionado y obligado. No se quiere más que bajo el dominio de un encuentro, en relación a determinado signo. Lo que quiere es interpretar, descifrar, explicar, traducir, encontrar el sentido del signo.»

 «En primer lugar es preciso experimentar el efecto violento de un signo y que el pensamiento se vea obligado a buscar el sentido del signo».

 «A la inteligencia le corresponde comprender, y hacernos comprender, como los signos más frívolos de la mundanidad remiten a leyes. El descubrimiento de las leyes de lo mundano confieren un sentido a signos que permanecían insignificantes, tomados aisladamente.»

 
Cualquier conocedor de Peirce sabe que podrían ponerse en boca del mismo, estas afirmaciones de Deleuze,  y ver en ellas no solo una “no contradicción” con su pensamiento, sino  una afirmación plena del mismo.

Una reflexión del aprendizaje de las matemáticas desde y por los signos, es posible desde el marco epistemológico que Peirce desarrolló. Hacer tal reflexión es de lo que  va esencialmente este Blog.

http://www.unav.es/gep